教職ライブラリ 細渕　富夫 伊勢　正明 建帛社トクベツノシエンヲヒツヨウトスルコドモノリカイ ホソブチ　トミオ イセ　マサアキ 発行年月：2023年07月20日 予約締切日：2023年07月19日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784767921341 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

〈特別支援教育〉学びと育ちのサポートワーク 加藤博之 明治図書出版コクゴ カク チカラ ツタエル チカラ ノ ジツリョク アップヘン カトウ,ヒロユキ 発行年月：2017年06月 予約締切日：2017年06月06日 ページ数：127p サイズ：全集・双書 ISBN：9784181931179 加藤博之（カトウヒロユキ） 筑波大学大学院教育研究科修了。
埼玉県内の小学校・特別支援学校及び昭和音楽大学の専任教員を経て、現在、発達支援教室ビリーブ代表。
文教大学非常勤講師。
学校心理士。
ガイダンスカウンセラー。
認定音楽療法士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　本書を活用するにあたって／第2部　国語「書く力、伝える力」マスターワーク（同じ意味をさがそう／いろいろな文を作ろう／ストーリーを考えよう／同じ意味の文を作ろう／たとえてみよう／意味のちがいを考え絵をかこう／お話を正しく並べよう／絵にあった文を書こう／いろいろなことばを考えよう／二字熟語を作ろう） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

全日本特別支援教育研究連盟 小倉京子 東洋館出版社トクベツ シエン キョウイク ガッキュウ ケイエイ ジュウニカゲツ ゼンニホン トクベツ シエン キョウイク ケンキュウ レ オグラ,キョウコ 発行年月：2013年03月 ページ数：194p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491029061 小倉京子（オグラキョウコ） 千葉県教育委員会指導主事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 特別支援学校の学級経営のポイント（学校生活のベースは学級づくり／年間を見通す／子どもの思いを汲む／子どもの特徴を知る　ほか）／学級経営12か月　特別支援学校（4月・学級づくりのスタートー共に生活する仲間として／5月・運動会ー学級の仲間を超えて取り組む／6月・保護者との連携ー学級保護者懇談会・個別面談の進め方／7月・プールの活動と宿泊・校外学習ー見通しをもって活動するために　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

自立と社会性を育む特別支援教育 上嶋 惠 さくら社スリーステップキクトレーニング ウエシマメグミ 発行年月：2013年10月 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784904785706 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

学習習得状況把握表（GSH）の活用 小池敏英 三室秀雄 ジアース教育新社ショウガイ ノ オモイ コドモ ノ コミュニケーション シドウ コイケ,トシヒデ ミムロ,ヒデオ 発行年月：2014年11月 ページ数：286p サイズ：単行本 ISBN：9784863712881 第1部　理論編（障害の重い子供の学習の仕組み／初期認知発達とGSHの学習課題／学習支援の展開とGSH／授業とGSH／ICTによるコミュニケーション指導とGSH）／第2部　実践編（GSHを利用した代表的指導／指導事例集） どんなに障害の重い子供も気持ちを伝えようとしています。
伝えたい気持ちや大人にかかわる力を育てコミュニケーション手段を身につける筋道を理論と教育実践で紹介します。
障害の重い子供の教育に携わる方々のためのコミュニケーション指導のテキスト。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

発達障害のある子どももみんな共に育つユニバーサルデ 涌井恵 ジアース教育新社マナビカタ オ マナブ ワクイ,メグミ 発行年月：2014年07月 ページ数：25p サイズ：単行本 ISBN：9784863712744 涌井恵（ワクイメグミ） 臨床心理士、臨床発達心理士。
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所主任研究員。
日本LD学会常任編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　この本が目指していること／第2章　協同学習とは？／第3章　「学び方を学ぶ」授業とは？／第4章　実践例／第5章　Q＆A／「学び方を学ぶ」テキスト 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

〈特別支援教育〉学びと育ちのサポートワーク 加藤博之（障害児教育） 明治図書出版コクゴ カク チカラ カンガエル チカラ ノ キソリョク アップヘン カトウ,ヒロユキ 発行年月：2013年07月 ページ数：128p サイズ：全集・双書 ISBN：9784180876211 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

特別支援教育を踏まえた生徒指導・教育相談への展開 加藤哲文 大石幸二 学苑社ガッコウ シエン ニ イカス コウドウ コンサルテーション ジッセン ハンドブッ カトウ,テツフミ オオイシ,コウジ 発行年月：2011年03月 ページ数：205p サイズ：単行本 ISBN：9784761407360 加藤哲文（カトウテツブミ） 上越教育大学大学院学校教育研究科 大石幸二（オオイシコウジ） 立教大学現代心理学部（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　行動コンサルテーションの考え方と方法（学校支援に活かす行動コンサルテーション／学校現場で展開する行動コンサルテーションの特徴／行動コンサルテーションを用いるための準備／行動コンサルテーションで使われる技法　ほか）／第2部　行動コンサルテーションの実際（特別支援教育コーディネーターと行なう行動コンサルテーション／校内委員会における行動コンサルテーション／スクールカウンセラーが行なう行動コンサルテーション／専門機関との連携における行動コンサルテーション　ほか）／第3部　行動コンサルテーション実践の基礎知識ー用語解説 応用行動分析にもとづいた方法を用いて、専門家が教員の専門性や支援力の向上にむけた援助を行ない、子どもの問題解決をはかる行動コンサルテーション。
本書では、行動コンサルテーションを行なう上で必要な概念や技法そしてツールの解説とともに、豊富な実践事例を紹介し、学校現場で効果的なコンサルテーションを可能にするための道筋を示す。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

障害の重い子どものこころとからだを育てる シリーズ障害の重い子どもの教育を支える静的弛緩誘導法 中村敬子 静的弛緩誘導法研究会 御茶の水書房ハイセツ キョウイク ナカムラ,ノリコ セイテキ シカン ユウドウホウ ケンキュウカイ 発行年月：2015年07月 ページ数：91p サイズ：単行本 ISBN：9784275020178 プロローグ　障害の重い子どもの排泄指導を考えてみましょう（なぜオムツなの？／障害の重い子どもの排泄指導ってどういうこと？）／第1編　人間の排泄はどうなっているのでしょうか（人間の排泄はどういうものなのか／排泄習慣の獲得とこころの育ち）／第2編　障害の重い子どもの「排泄教育」とはどういうことなのでしょうか（障害の重い子どもの排泄習慣の獲得とこころの育ち／「排泄教育」の全体像）／第3編　「排泄教育」はどのように実践されるのでしょうか（「排泄教育」での働きかけ／「排泄教育」の実践事例） お世話から教育へ「排泄教育」は健康を自分で守る力と豊かな人間関係をつくる力を育てます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

教科教育に特別支援教育の視点を取り入れる 「全員活動」の文学の授業づくり 授業のユニバーサルデザイン研究会 東洋館出版社ジュギョウ ノ ユニバーサル デザイン ジュギョウ ノ ユニバーサル デザイン ケンキュウ 発行年月：2012年08月 ページ数：95p サイズ：単行本 ISBN：9784491028422 授業のユニバーサルデザインで「文学」の授業をつくる！（写真で見る　文学授業のユニバーサルデザイン／授業のユニバーサルデザインがめざす「文学」の授業　ほか）／授業のユニバーサルデザイン化の方法論を考える（授業のユニバーサルデザイン化を達成するための視点ー「“授業のUD化”をUD化する」ための理論モデルづくり／授業のユニバーサルデザイン化の方法論　ほか）／理科授業のユニバーサルデザイン（6年生　「てこの規則性」の提案授業）／国語科×理科コラボ研究のすすめ／理科実践発表（「5年もののとけ方」　発表者・野原博士） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

学研のヒューマンケアブックス 田中哲 藤原里美 Gakkenハッタツ ショウガイ ノ アル コ オ リカイシテ ソダテル ホン タナカ,サトシ フジワラ,サトミ 発行年月：2015年12月01日 ページ数：223p サイズ：単行本 ISBN：9784054063457 田中哲（タナカサトシ） 東京都立小児総合医療センター副院長・子ども家族支援部門長。
児童精神科医。
日本児童青年精神医学会理事、日本子どもの虐待防止研究会評議員。
北海道大学医学部卒業後、同大学医学部精神科に入局。
その後市立札幌病院静療院児童部、北小田原病院副院長、東京都梅ヶ丘病院精神科部長、同病院副院長などを経て現職。
日々子どもの診療を行うとともに、発達障害のある子の地域ネットワーク作りや虐待防止活動にも力を注ぐ 藤原里美（フジワラサトミ） 東京都立小児総合医療センター保育主任技術員、明星大学非常勤講師（障害児保育）、臨床発達心理士、自閉症スペクトラム支援士、早期発達支援コーディネーター、保育士。
発達障害のある子どもの療育、家族の支援を行うとともに、支援者育成にも力を注ぐ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） あれ？うちの子ちょっと…と思うとき（うちの子、発達障害ですか？／0〜1歳の発達過程と気になる姿／育ちのようす　ほか）／1章　発達障害って？発達障害の基礎知識（発達障害のとらえ方／発達障害と診断されたら　ほか）／2章　こんなときどうしたら？気になる姿と対応（子どもたちの気になる姿／歯磨きやつめ切り、耳掃除を嫌がる　ほか）／3章　相談・支援を求めるとき　各機関での対応（どこに相談したらいい？／子どもの発達にかかわる機関　ほか）／4章　家族で支えるために　家族間の連携（自分自身のケア・サポート／家族間の連携を図るには　ほか）／資料　診断基準・判断基準 「どうしてこんなに育てにくいの？」子どもの行動にはすべて意味があります。
その意味がわかるとかかわり方もわかります。
図とイラストでやさしく解説。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

心理教育プロフィール（PEPー3）の実際 エリック・ショプラー 服巻智子 川島書店BKSCPN_【高額商品】 ジヘイジ ハッタツ ショウガイジ キョウイク シンダン ケンサ ショプラー,エリック ハラマキ,トモコ 発行年月：2007年08月 ページ数：189p サイズ：単行本 ISBN：9784761008475 原書第3版 茨木俊夫（イバラキトシオ） 元・埼玉大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　検査マニュアル（PEPー3入門／PEPー3の実施と採用手順／結果の解釈とケース事例／標準化の情報）／付表／第2部　『検査項目実施ガイド』検査項目と採点基準 これまですでに広く利用され、好評を博した「PEPーR教育診断検査」の改訂3版。
用具を使って子どもが楽しく遊ぶ場面を直接観察しながら診断でき、実施方法に柔軟性のある今までの利点を備えると共に、新PEPー3は自閉症スペクトラムの子どもたちの教育水準の措置には、標準化された診断評価が必須だとして、どのような地域であってもどの文化背景にあっても適用可能なものとするため、著者らが全米各地域から標準化されたデータを広く収集し、自閉症スペクトラムの子どもたちへの、群問比較をするデータを提供する今日では唯一の検査である。
また新たに親などによる養育者レポートを設けることで、定型発達の子どもたちとの比較を行うのに有用な形式とした。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

集団の教育力を生かしたインクルーシブ教育の実現 河村茂雄 図書文化社ガッキュウタンニンガススメルトクベツシエンキョウイクノチシキトジッサイ カワムラシゲオ 発行年月：2017年12月25日 予約締切日：2017年11月28日 ページ数：104p サイズ：単行本 ISBN：9784810077001 河村茂雄（カワムラシゲオ） 早稲田大学教育・総合科学学術院教授。
筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。
博士（心理学）。
公立学校教諭・教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て現職。
日本学級経営心理学会理事長。
日本教育カウンセリング学会理事長。
日本教育心理学会理事。
日本カウンセリング学会理事。
日本教育カウンセラー協会岩手県支部長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 基礎編（障害児教育の歴史／障害のある子どもの教育の場とはー特別な指導の場と指導内容／通級による指導とはー特別な指導の場と指導内容／自立活動とはー特別な指導の場と指導内容　ほか）／実践編（通常学級における特別支援教育／これからの学級集団づくりーインクルーシブ教育の基礎となる学級集団づくり／QーUの活用ーインクルーシブ教育の基礎となる学級集団づくり／多様性を認め合う人間関係づくりー教室のコミュニケーションづくり　ほか） キーワードは「個への気づき」と「学級集団づくり」。
インクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の展開のポイントについて、わかりやすくコンパクトにまとめている。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ここがポイント シリーズ教室で行う特別支援教育 河村茂雄 日本図書文化協会ガッキュウ タンニン ノ トクベツ シエン キョウイク カワムラ,シゲオ 発行年月：2005年11月 ページ数：173p サイズ：全集・双書 ISBN：9784810054552 河村茂雄（カワムラシゲオ） 都留文科大学大学院教授。
博士（心理学）。
筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。
公立学校教諭・教育相談員を経験し、東京農工大学講師、岩手大学助教授を経て、現職。
日本カウンセリング学会常任理事。
日本教育心理学会理事。
論理療法、構成的グループエンカウンター、ソーシャルスキルトレーニング、教師のリーダーシップと学級経営について研究を続ける。
とくに、児童生徒の心理社会的発達支援の重要な領域を担う学級経営の中に、教師の高い専門性が求められ、その専門性の知識と絶え間ない研鑽に裏打ちされた力量の高さが、教育の専門家として、教師が自他共に認められる道だと信ずる。
「教育実践に生かせる研究、研究成果に基づく知見の発信」がモットー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　学級担任のおかれている現状（むずかしくなっている学級経営／特別支援教育を学級経営にどう位置づけるか　ほか）／第2章　特別支援教育をすすめる学級経営とは（事例から学ぶ、現状の問題点／学校、教師に求められる3つの条件）／第3章　マイ・ベストをめざす学級経営の工夫（特別支援教育をすすめる学級経営方針／学級で担任教師1人で対応できること　ほか）／第4章　特別支援を可能にする校内体制づくり（校内体制の確立に向けて／校内体制づくりのコツ）／第5章　実践に取り組む先生たちの声 学級経営の専門家だからわかる教師がぶつかる壁。
さまざまなニーズをもつ子どもたちを学級集団で育てるむずかしさとすばらしさ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

療育や生活支援の意味 加藤裕久 牧野桂一 エイデル研究所ウマク デキナイ コト ヤ ハッタツ ノ ツマズキ ガ ショウガイ ニ ナラナイ カトウ,ヒロヒサ マキノ,ケイイチ 発行年月：2014年12月 ページ数：159p サイズ：単行本 ISBN：9784871685528 藤本保（フジモトタモツ） 医療法人藤本育成会大分こども病院院長、社会福祉法人藤本愛育会理事長。
1975年久留米大学医学部卒業。
1979年久留米大学大学院医学研究科博士課程修了（医学博士）。
1989年藤本小児病院開業（現、大分こども病院）。
2001年つばさ学園開園。
2002年大分こども療育センター開設。
専門分野は小児感染症（特にウィルス性疾患）、感染免疫、化学療法、予防接種および心身症。
内閣府少子化社会対策推進点検・評価検討会議委員／大分大学医学部臨床教授／大分県医師会常任理事／大分県小児科医会理事／大分県小児科医会理事／全国病児保育協議会前々会長・理事（2011年第21回会頭）／日本外来小児科学会監査役（2004年第14回会長）／日本小児心身医学会理事（2005年第23回会長）／日本学校保健会監事など 加藤裕久（カトウヒロヒサ） 久留米大学名誉教授、大分こども発達支援センターセンター長。
1961年九州大学医学部卒業。
1962年九州大学小児科入局。
1969年トロント小児病院留学。
1972年久留米大学小児科助教授。
1981年久留米大学教授。
2001年久留米大学名誉教授。
2002年大分こども療育センター所長。
2012年大分こども発達支援センターセンター長。
専門分野は小児科臨床一般、循環器病学、川崎病、発達障害。
日本小児科学会名誉会員／日本心臓病学会名誉会員／日本小児循環器学会名誉会員／日本新生児学会功労会員／日本川崎病学会顧問／日本小児救急医学会名誉会員／アメリカ小児科学会名誉会員／アメリカ心臓病学会フェロー（FACC）／ニューヨーク科学アカデミー正会員など国内外の学会役員多数 牧野桂一（マキノケイイチ） 筑紫女学園大学人間科学部教授、大谷保育協会認定保育心理士、大分こども発達研究所所長。
大分大学教育学部教育学科卒業。
1970年より、大分県内の公立小学校・養護学校、及び大分大学附属養護学校勤務の後、大分県教育センター主幹研究員、研究部長へ。
その後、大分市立稙田小学校教頭、大分県教育庁学校教育課参事、学校週5日制推進室長、特別支援教育推進室長、大分県立臼杵養護学校長、大分県立新生養護学校長を経て、筑紫女学園大学文学部教授。
現在、筑紫女学園大学人間科学部教授 菊池朋子（キクチトモコ） 大分こども発達支援センターつばさ学園副園長。
臨床発達心理士。
1989年大分大学教育学部教育学科卒業。
1989年より、大分県内の公立小学校勤務の後、子育てのために退職。
その後、市内で小学生や中学生向けの学習支援を行う。
2003年より、大分市保健所や児童相談所、総合病院などで嘱託心理士として勤務。
発達相談や家族面接、施設支援等を行う。
2010年より、大分こども発達支援センターに勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　療育の概要／第2章　療育のはじまり／第3章　子どもの発達と障がい／第4章　幼児期の生活療育／第5章　発達支援とリハビリテーション／第6章　重度心身障害児（者）の通園やリハビリテーシヨン／第7章　子どもの発達と歯科／第8章　子どもの心理療法／座談会　療育を語る〜これまでの歩み 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

すべての子どもを救う[場面別]基礎的授業スキル 特別支援学級「鉄壁の法則」 堀田 和秀 学芸みらい社ストップエヌジーシドウニ ホリタ カズヒデ 発行年月：2021年05月14日 予約締切日：2021年03月03日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784909783769 堀田和秀（ホリタカズヒデ） 1978年2月、兵庫県生まれ。
兵庫教育大学初等教育学部卒業後、兵庫県北淡町立室津小学校に着任。
洲本市立大野小学校等を経て、現在、洲本市立洲本第一小学校に勤務。
新卒2年目に学級崩壊を経験したことから授業技術の必要性を感じ、TOSSサークル「TOSS淡路キツツキ」の門を叩く。
向山洋一氏のすぐれた実践を学び、追試することで自らの力量を高める努力を重ね、2017年より「TOSS淡路キツツキ」代表、現在は「TOSS兵庫」代表も務める。
小学校教師として特別支援教員を牽引した小野隆行氏のもとで特別支援教育のノウハウを学び、発達障害の子を集団の中でどのように指導していくかについて研究。
淡路島内でもドクターや臨床心理士等と授業研究を行い、医学や脳科学の知見をもとにした指導を推進。
勤務校では特別支援教育コーディネーターを歴任し、発達障害の子の校内体制を組織、校内研修を積極的に行う。
兵庫県内・淡路島内の校内研修に招かれて講演したり、NPOのセミナーでも講師を務めたりするなど、自らの実践を多くの先生方に広めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　個別の学習場面編（国語　「音読」と「朗読」は、別の指導内容と考える／国語　作文を「自由に書きなさい」は教師の指導放棄　ほか）／第2章　集団での学習場面編（具体的な指示のないグループ学習は大変／長い話し合い活動は、集中できない　ほか）／第3章　集団のなかでのトラブル編（「静かにしなさい」で子どもが静かにならないのは、教師の指示に問題がある／「被害妄想が強い」と安易に判断すると、傷つくのは子どもである　ほか）／第4章　特性による不適応行動への対応場面編（多動　授業中、体が動いてしまうのは「脳」のせい？／注意欠如　「あの子は集中力がない」って、本当？　ほか）／第5章　家庭でのトラブル編（宿題をたくさん出すことで、学力は上がるのか？／忘れ物をするのは、家庭の責任？　ほか） 「科学としての特別支援教育」で子ども達が変化する鮮やかな実践事例を、教科学習・集団学習・特性による不適応行動・家庭学習の「場面別」に詳説。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

特別支援学級「鉄壁の法則」 小野 隆行 学芸みらい社ストップエヌジーシドウ スベテノコドモヲスクウ キョウカベツ キソテキジュギョウスキル オノ タカユキ 発行年月：2019年08月23日 予約締切日：2019年06月25日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784909783172 小野隆行（オノタカユキ） 1972年9月、兵庫県生まれ。
香川大学教育学部卒業後、岡山県蒜山教育事務組合立八束小学校に着任。
岡山市立宇野小学校等を経て、現在、岡山市立西小学校に勤務。
27歳でTOSSサークル「WISH」を結成。
以来、サークル活動を継続し、現在はTOSS岡山代表も務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　学級経営編（特別支援教育の基礎知識／脳科学が明らかにする「子どもの事実」　ほか）／第2章　国語編（音読／言葉を根拠とする読解ー分析批評　ほか）／第3章　算数編（なぜ教科書を使うか／子どもに優しい教材・教具　ほか）／第4章　音楽・体育・図工・家庭編（音楽／体育　ほか）／第5章　人間関係・行事編（「WISC」：子どもを知り、子ども同士の関係を支える／行事指導） 「当たり前」と思っているその指導、本当に大丈夫？NG指導→その根拠→改善策の3ステップ。
「子ども達にとって正しいこと」が行われる学校現場をどう創りだすか。
最新の理論と実践！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

下山直人 全国特別支援学校知的障害教育校長会 ジアース教育新社チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ ノ ジリツ カツドウ ノ シド シモヤマ,ナオト ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ チテキ ショウカ 発行年月：2018年11月 予約締切日：2018年11月08日 ページ数：161p サイズ：単行本 ISBN：9784863714793 下山直人（シモヤマナオヒト） 筑波大学人間系教授。
筑波大学附属久里浜特別支援学校長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論編・知的障害特別支援学校における自立活動の基礎・基本（自立活動の概要／知的障害特別支援学校における自立活動／個別の指導計画の作成　ほか）／第2部　実践編・知的障害特別支援学校における自立活動の指導の展開（健康の保持／心理的な安定／人間関係の形成　ほか）／第3部　特別支援教育のセンター的機能と自立活動の指導ー小・中・高等学校への的確な情報提供のために（小・中・高等学校で自立活動の指導をする際におさえておきたいこと／小・中・高等学校の実践） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

親子で理解する特性シリーズ 宮尾 益知 河出書房新社オヤコデノリコエルシシュンキノエーディーエイチディー ミヤオ　マストモ 発行年月：2016年07月20日 予約締切日：2016年07月15日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784309247595 宮尾益知（ミヤオマストモ） 東京生まれ。
徳島大学医学部卒業、東京大学医学部小児科、自治医科大学小児科学教室、ハーバード大学神経科、国立成育医療研究センターこころの診療部発達心理科などを経て、2014年にどんぐり発達クリニックを開院。
専門は発達行動小児科学、小児精神神経学、神経生理学。
発達障害の臨床経験が豊富（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　これだけは知っておきたい基礎知識ーADHDとは、こんな障害／第2章　発達障害はなぜ起こる？／第3章　ADHDの子どもが抱える思春期の悩み／第4章　どうする？ADHDの子の進学・進路／第5章　ADHDの診断と対処法／第6章　診察室から見た思春期のADHDードクター宮尾のカルテから／第7章　家庭と学校でできるADHDのサポート 人間関係、性意識、自我の確立、社会への適応…安心して思春期を過ごすために。
思春期は、ただでさえ大きな変化が訪れる時期。
生きづらさが増すADHDの子どもへの対応策を臨床の第一人者が教えます！子どもと一緒に親も育ちあう一冊です！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

博学連携のアクティブラーニング 駒見和夫 筑波大学附属聴覚特別支援学校 同成社トクベツ シエン キョウイク ト ハクブツカン コマミ,カズオ ツクバ ダイガク フゾク チョウカク トクベツ シ 発行年月：2016年06月25日 ページ数：201p サイズ：単行本 ISBN：9784886217295 第1章　博物館学習と特別支援教育を結びつけよう（博物館教育と学校教育の関係の歩み／博物館におけるユニバーサルサービス）／第2章　特別支援学校への出前講座で広げた博物館の学びー和洋女子大学文化資料館の取り組み（学校教育との連携の検討から実践へ／学習教材とプログラムの工夫／聴覚特別支援学校での実践／知的障害特別支援学校での実践／発達障害のある児童生徒の学習支援と博物館）／第3章　博物館との連携で広げた躍動的で楽しい地域学習ー筑波大学附属聴覚特別支援学校中学部の取り組み（地域学習「学校周辺の歴史を学ぼう」の取り組み／土器を学ぼう／下総国府を学ぼう／武士の時代の国府台を学ぼう／博学連携によって広がった地域学習）／第4章　生きる力を育む博学連携のアクティブラーニング（生きることを考え学ぶ博物館／博学連携で躍動する特別支援学校の学び） ミュージアムリテラシーを育むために！障害をもつ子どもたちが博物館を利用する時の障壁を、ノーマライゼーションの理念から検証し、楽しみながら学習する“博学連携”の実践理論と展望を指し示す。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

高川康 学苑社クイズデマナブコトバノキョウシツキホンノキ タカガワヤスシ 発行年月：2017年09月05日 予約締切日：2017年09月04日 ページ数：194p サイズ：単行本 ISBN：9784761407940 高川康（タカガワヤスシ） 網走市立中央小学校教諭。
ことばの教室担当4年目。
ことばの教室担当通算21年目。
北海道教育庁オホーツク教育局特別支援教育総合推進事業巡回相談員（7年）。
言語聴覚士、特別支援教育士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　構音障害／2　吃音／3　言語発達遅滞／4　学習障害／5　情緒障害／6　行動面（自閉症・ADHDを含む）／7　難聴／8　法律面／9　教育相談／10　アセスメント・検査 ことばの教室を初めて担当した先生が、クイズを通して研修できるように構成。
理解を促す動画や教材なども紹介され、「指導の仕方がわからない…」と嘆く先生の悩みを解決するための1冊。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

見る力を伸ばして学力＆運動能力アップ！ 北出　勝也 図書文化社クラスデタノシクビジョントレーニング キタデ カツヤ 発行年月：2017年07月14日 予約締切日：2017年07月13日 サイズ：単行本 ISBN：9784810076943 北出勝也（キタデカツヤ） 視機能トレーニングセンターJoyVision代表。
米国オプトメトリスト。
関西学院大学商学部卒業後、キクチ眼科専門学校に進む。
米国オレゴン州のパシフィック大学に留学し、米国の国家資格ドクター・オブ・オプトメトリーを取得。
オプトメトリストとは、眼の機能を検査し、最適なトレーニングを指導する視覚機能の専門家のこと。
現在、「視機能トレーニングセンターJoyVision代表」として、子どもたちやスポーツ選手の視覚機能検査とトレーニングに携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　基本編（ビジョントレーニングガイダンス／見る力（視覚機能）のアセスメント／学校でやってみよう！ビジョントレーニング）／第2部　実践編（教育現場での実践例） 楽しく、短時間で、手軽に！今日からできるビジョントレーニングのノウハウと実践例が満載。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

発達がわかる、保育が面白くなる 浜谷　直人 三山　岳 ミネルヴァ書房コドモトホイクシャノモノガタリニヨリソウジュンカイソウダン ハマタニ　ナオト ミヤマ　ガク 発行年月：2016年04月10日 予約締切日：2016年04月09日 ページ数：272p サイズ：単行本 ISBN：9784623076543 浜谷直人（ハマタニナオト） 東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。
現在、首都大学東京人文科学研究科教授 三山岳（ミヤマガク） 東京都立大学大学院人文科学研究科博士課程単位取得退学。
博士（教育学）。
臨床心理士、臨床発達心理士。
現在、愛知県立大学教育福祉学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　子どもと保育の物語と巡回相談ー過去・現在・未来／第1章　保育者とともに子どもと保育の物語を紡ぐー豊島区の巡回相談／第2章　保育者と相談員の価値観を通して物語を探るー八王子市の巡回相談／第3章　保護者の物語から保育者との連携が見えてくるー八王子市の巡回相談／第4章　保育者の「振り返り」からスタートするー鳥取市の巡回相談／第5章　個の視点と集団の視点から子どもを捉えるー大津市の巡回相談／第6章　保育者が期待する巡回相談とはー大津市の保育相談員の経験から／第7章　保育者の労苦に共感し保護者と連携する巡回相談ー発達保障論からの実践をもとにして／第8章　加配保育者を主人公にした子どもと保育者の物語／終章　これからの巡回相談の役割と意義 本書は、各々の地域の状況に合わせながら、子どもや保護者、保育者それぞれの物語によりそって保育の創造を支援する巡回相談の実践事例を紹介しています。
その中で、他者との関係の中で生きている子どもについて、そこに生まれる物語に着目して理解する、新しい時代の保育と巡回相談のあり方を考えます。
子ども・保護者・保育者・相談員が、ともによりよい保育をつくっていくためのヒントがここにあります。
本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

臨床発達支援とアセスメントのガイドライン 金谷京子 金子書房ハッタツトホイクヲササエルジュンカイソウダン カナヤキョウコ 発行年月：2018年03月09日 予約締切日：2018年03月08日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784760832668 金谷京子（カナヤキョウコ） 聖学院大学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　発達支援としての巡回相談（保育のための巡回相談の実施にあたって／巡回相談のための行動チェックリストの開発とその意義について／行動チェックリストと行動観察表を活用した支援例）／第2部　保育を大切にした巡回相談（巡回相談の現状と課題ー保育現場の声／求められる巡回相談とは？／保育者をエンパワメントする巡回相談員の心構え）／第3部　連携と協働を通じた支援（保護者支援で留意したいこと／巡回相談をめぐる諸制度とシステム／小学校への移行を支援する） いま求められる巡回相談とは？「気になる子どもの指導への助言」だけにならないためにさまざまな支援例はもちろん、よくある相談と回答例も盛り込み紹介。
書き込んで使えるチェックリストも収録。
丁寧に解説された巡回相談の決定版。
相談事例を10ケース掲載。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

田宮聡 みすず書房ケースデマナブ ジヘイショウスペクトラムショウガイトセイガイダンス タミヤサトシ 発行年月：2019年02月19日 予約締切日：2018年12月19日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784622087809 田宮聡（タミヤサトシ） 1961年広島生まれ。
1986年広島大学医学部卒業。
都立松沢病院、広島大学附属病院等勤務を経て、1994年より渡米。
米国医師免許を取得し、カール・メニンガー精神医学校、ベイラー医科大学の臨床研修を修了。
米国精神科専門医試験合格。
現在、姫路市総合福祉通園センター（ルネス花北）、呉みどりヶ丘病院勤務。
児童精神科認定医、精神科専門医、子どものこころ専門医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　性ガイダンスとは何か（性ガイダンスの目的は何か／性ガイダンスで何を伝えるか　ほか）／第2章　自閉症スペクトラム障害の特性（自閉症スペクトラム障害の特性理解／自閉症スペクトラム障害の支援）／第3章　思春期のからだとこころ（思春期のからだ／思春期のこころ　ほか）／第4章　さまざまな性行動について（性への興味／性的なエチケット　ほか）／第5章　性にまつわる話題（メディア・SNS／ストーカー行為　ほか） 性の問題はだれにとっても大切なのに、口にすることがはばかられる問題です。
自閉症スペクトラム障害をもつ人の場合、その障害特性のために、性をめぐる言動をちがう意味合いに受けとってしまい、そのために困難に直面することがあります。
本書は児童精神科医として自閉症児・者の支援にたずさわってきた著者が、120のケースから見えてくる支援の心がまえ・コツを解説します。
障害児教育にかかわる医療従事者・教育関係者・ソーシャルワーカー必携の、性の案内書。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

小・中学校と園で役立つ指導・支援のアイディア ヒューマンケアブックス 佐藤曉 学研教育みらいイラストデワカルハッタツショウガイノコドモヲコマラセナイクラスヅクリ サトウサトル 発行年月：2020年03月26日 予約締切日：2020年01月15日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784058011225 佐藤曉（サトウサトル） 岡山大学大学院教育学研究科教授。
筑波大学卒業。
鹿児島経済大学など経て現職。
博士（学校教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　学びの環境を整える（当面のゴールを設ける／「これをしたら、次はこれ」という活動の流れをつくる　ほか）／第2章　子どもの「困り感」を知る（こだわりへの手立て／こだわりの背景には、深刻な困り感がある　ほか）／第3章　学習指導のアイディア（楽しく学べる環境をつくる／文字を書く　ほか）／第4章　ケアのマインド（想像力の働きにくさを知る／求めすぎない　ほか）／第5章　付録　小・中学校の学習支援教材例（小学校特別支援学級　算数の支援教材／小学校特別支援学級　国語の書字支援教材　ほか） 「特別支援学級」や「保育」の現場で使える環境づくり・指導法・豊富な支援ツールをわかりやすく解説。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

新しい教職教育講座　教職教育編 原　清治 春日井　敏之 ミネルヴァ書房トクベツシエンキョウイク ハラ　キヨハル カスガイ　トシユキ 発行年月：2019年02月08日 予約締切日：2019年01月19日 ページ数：248p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623081882 原清治（ハラキヨハル） 佛教大学教育学部教授 春日井敏之（カスガイトシユキ） 立命館大学大学院教職研究科・文学部教授 篠原正典（シノハラマサノリ） 佛教大学教育学部教授 森田真樹（モリタマサキ） 立命館大学大学院教職研究科教授 原幸一（ハラコウイチ） 1963年生まれ。
現在、立命館大学文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 特別支援教育の対象／日本の特別支援教育を支える仕組み／特別支援教育過程／障害種別による発達特性と関わりについてー視覚障害／聴覚障害・言語障害／障害種別による発達特性と関わりについてー知的障害／障害種別による発達特性と関わりについてー発達障害・情緒障害／障害種別による発達特性と関わりについてー病弱・身体虚弱／障害種別による発達特性と関わりについてー肢体不自由／重度・重複／教室でであう精神疾患の理解／特別支援教育に関わる危機管理／家族支援と地域／特別支援教育における性教育／通常学校における特別支援教育 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

斎藤 公子 Kフリーダムサクラサクランボノショウガイジホイク サイトウ キミコ 発行年月：2019年07月08日 予約締切日：2019年05月30日 ページ数：244p サイズ：単行本 ISBN：9784811841229 斎藤公子（サイトウキミコ） 1920年ー2009年。
保育実践家。
富山市生まれ。
東京女子高等師範学校にて、倉橋惣三の指導を受け、戸倉ハルより「リズム表現」を学ぶ。
のちに「律動」を西垣都美に、「リトミック」を小林宗作に学び、独自の「リズムあそび」を生み出す。
宮武辰夫から知的障害のある子どもの描画について教えを受けた。
1956年、埼玉県深谷市に「さくら幼児園」開園。
統合保育の映画の記録「さくらんぼ坊や」シリーズが製作され、1986年「アリサ　ヒトから人間への記録」が文部省特選。
斎藤公子の保育実践は“さくら・さくらんぼ保育”として全国に広がった。
晩年、オランダから来日した重度の脳性麻痺の子どもの保育にも尽力し、2003年には「第7回内藤寿七郎国際育児賞希望大賞・生命の尊厳賞」を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） さくら保育園の障害児保育の始まり／さくらんぼ保育園の障害児保育の始まり／発達遅滞児A子の発達とさくら・さくらんぼの保育実践／全盲（先天性白内障）のY子の発達／自閉的傾向児D君の発達／自閉症児を保育して学んだこと／血液不適合による発達遅滞児K子の発達／集団の中で育った発達遅滞児H君／はじめて保育した脳性マヒ児S君の発達／進行性筋ジストロフィーのK君の発達／ダウン症児Kちゃんの発達／「ダウン症」の子の親としてー第二さくらの二年間／障害児父母の会ーさくらんぼ会の活動 かけがえのない人間尊厳・人間信頼の科学に基いて、どのような重い障害があっても、すべての子どもが発達することを、保育実践のなかで明らかにしてきた“さくら・さくらんぼ保育園”の障害児保育！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

特別支援学校学習指導要領等を踏まえた 全国特別支援学校病弱教育校長会 深草瑞世 ジアース教育新社ビョウキ ノ コドモ ノ タメノ キョウイク ヒッケイ ゼンコク トクベツ シエン ガッコウ ビョウジャク フカクサ,ミズヨ 発行年月：2020年01月 予約締切日：2020年02月14日 ページ数：193p サイズ：単行本 ISBN：9784863715202 第1章　病気の子どもと学校教育（病気の子どもの教育（病弱教育）とは／我が国の学校教育システムー多様な学びの場と支援）／第2章　学習指導要領を踏まえた指導（特別支援学校学習指導要領改訂の概要／病気の状態に応じた指導の工夫　ほか）／第3章　病気等の状態等に応じた指導と配慮（悪性新生物（白血病・脳腫瘍等）／筋ジストロフィーなどの神経・筋疾患　ほか）／第4章　病弱教育に関するQ＆A（病気の子どもの学びの場／教科書の取扱い　ほか）／第5章　資料（教育支援資料／教育関連法規　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

専門家から学ぶ保育の困りごと解決BOOK Gakken保育Books 安藤忠 諏訪田克彦 Gakkenコレダケハシッテオキタイハッタツショウガイノアルコトノカカワリカタ アンドウタダシ スワダカツヒコ 発行年月：2023年04月27日 予約締切日：2021年04月15日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784058011232 安藤忠（アンドウタダシ） 医学博士。
大阪府立大学名誉教授。
1941年北海道旭川市生まれ。
鹿児島大学医学部卒後、九州大学医学部医学研究科終了。
北九州市立総合療育センター所長高松鶴吉博士に師事し、発達障害児の療育にあたる 諏訪田克彦（スワダカツヒコ） 武庫川女子大学心理・社会福祉学部社会福祉学科准教授。
福岡県北九州市生まれ。
日本福祉大学社会福祉学部卒業後、北九州市立総合療育センターなどに勤務。
医療ソーシャルワーカーの研究に取り組む（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達障害とは（「発達障害」の概念／知的障害／自閉スペクトラム症　ほか）／第2章　専門的なアプローチを生かす（障害のある子どもの支援にかかわる法律／「児童発達支援」とは／発達支援と保育をつなぐ　ほか）／第3章　子どもとのかかわり方を探る（保育と医療の専門家が一緒に考える／障害児保育セミナーから分かった子どもたちの課題／ほかの子どもに手が出てしまう　ほか） ほかの子に手が出てしまう、集中力がない、じっとしていられない、ほかの子に関心がない、ことばが出にくい、かんしゃくが激しいなど、こんな子どもたちに合わせた発達支援のアプローチがよくわかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

専門家から学ぶ保育の困りごと解決BOOK Gakken保育Books 安藤忠 諏訪田克彦 Gakkenコレダケハシッテオキタイハッタツショウガイノアルコトノカカワリカタ アンドウタダシ スワダカツヒコ 発行年月：2023年04月27日 予約締切日：2021年04月15日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784058011232 安藤忠（アンドウタダシ） 医学博士。
大阪府立大学名誉教授。
1941年北海道旭川市生まれ。
鹿児島大学医学部卒後、九州大学医学部医学研究科終了。
北九州市立総合療育センター所長高松鶴吉博士に師事し、発達障害児の療育にあたる 諏訪田克彦（スワダカツヒコ） 武庫川女子大学心理・社会福祉学部社会福祉学科准教授。
福岡県北九州市生まれ。
日本福祉大学社会福祉学部卒業後、北九州市立総合療育センターなどに勤務。
医療ソーシャルワーカーの研究に取り組む（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達障害とは（「発達障害」の概念／知的障害／自閉スペクトラム症　ほか）／第2章　専門的なアプローチを生かす（障害のある子どもの支援にかかわる法律／「児童発達支援」とは／発達支援と保育をつなぐ　ほか）／第3章　子どもとのかかわり方を探る（保育と医療の専門家が一緒に考える／障害児保育セミナーから分かった子どもたちの課題／ほかの子どもに手が出てしまう　ほか） ほかの子に手が出てしまう、集中力がない、じっとしていられない、ほかの子に関心がない、ことばが出にくい、かんしゃくが激しいなど、こんな子どもたちに合わせた発達支援のアプローチがよくわかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育