障碍のある子どものための教育と保育 菅原伸康 渡邉照美 ミネルヴァ書房エピソード デ マナブ ショウガイ ノ オモイ コドモ ノ リカイ ト シエン スガワラ,ノブヤス ワタナベ,テルミ 発行年月：2015年04月 ページ数：114p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623073115 第1章　障碍の重い子どもの特性とケア／第2章　重複障害児の教育課程と自立活動の指導／第3章　学校教育における医療的ケア／第4章　重複障害児を教育する教師の専門性／第5章　重複障害児教育の現状と課題／第6章　障害の重い子どもの指導の実際 ていねいに関わり続け、コミュニケーションを図ることが大切。
重複障害児の特性、「自立活動指農」のポイントや教員の専門性など、障害の重い子どもの指導に当たる教員の「疑問に思うこと」「指導に悩むこと」を、エピソードを交えてわかりやすく解説。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

教科学習・自立活動で子どもたちの読む・聞く・話すをサポート 生田茂 根本文雄 合同出版イマスグツカエル　トクベツシエンキョウイク　オンセイペンカツヨウキョウザイヨンジュウ イクタシゲル ネモトフミオ 発行年月：2021年09月10日 予約締切日：2021年06月07日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784772614696 生田茂（イクタシゲル） 大妻女子大学名誉教授 根本文雄（ネモトフミオ） 筑波大学附属大塚特別支援学校教諭・前副校長 富山仁子（トミヤマジンコ） 那須特別支援学校 山口京子（ヤマグチキョウコ） 我孫子特別支援学校 石飛了一（イシトビリョウイチ） 筑波大学附属大塚特別支援学校（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） GーSpeak編（司会・進行／自分の気持ちを伝える／教科学習　ほか）／GーPen　Blue編（バスケットボールのお手本動画／動画を見てケーキを作ろう／ごはんとみそ汁の調理　ほか）／操作の手引き（ドットコードシール／シールに音声をリンクするには／動画をシールにリンクし、再生する方法　ほか） 全国の特別支援学校で使われている教材を収録。
発声が明瞭でない、発語がないために日直ができない、文字の読み取りがむずかしくテストに時間がかかる…。
「できなかった」ことを「できる」ように！ICTを活用した実践集。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

桂　聖 石塚　謙二 東洋館出版社ジュギョウノユニバーサルデザインジュウサン カツラサトシ イシヅカケンジ 発行年月：2022年02月09日 予約締切日：2021年11月25日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784491047720 特集1　個別最適な学びと協働的な学び（概論／座談会　個別最適な学びと協働的な学び／教科実践）／特集2　学級経営「トラブル脱出法」（概論／座談会　学級経営「トラブル脱出法」／事例低学年／事例中学年／事例高学年／事例特別支援） 教科教育に特別支援教育の視点を取り入れる。
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ソフトバンクによるモバイル端末活用研究「魔法のプロジェクト」の選りすぐり実践27 佐藤里美 学研プラストクベツシエンキョウイクデスグニヤクダツアイシーティーカツヨウホウ サトウサトミ 発行年月：2018年04月24日 予約締切日：2018年04月23日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784058009215 1　読み・書きの指導と支援（全く読めない状態からの文字の学習ー自発的な言動の少ないAくん／言葉を発せない子からのシンボルや文字での発信ー発語はないが、伝えたいことがたくさんあるBさん／下学年の学習を強く拒否する子への読み・書き指導ー読み・書きに強い苦手意識のあるCくん　ほか）／2　生活の指導と支援（交流学級で安心して過ごすための環境づくりと教材の工夫ー自信のなさから交流学級の友だちと関わりをもてないIくん／デジタル教科書で予習して生活スキルを獲得するー手先が不器用で初めてのことに固まってしまうJさん／不登校生徒に学習の見通しと自信をもたせるー学習の遅れと対人関係に困りのあるKくん　ほか）／3　コミュニケーションの指導と支援（交流学級での学びと障害理解の啓発ー中等度の難聴で、交流学級でのやり取りに苦労しているQくん／「見える工夫」で周囲との関係も見えてくるー自分に自信がもてず能力が発揮できないRさん／「意味がわかる言葉」が増えれば、会話のキャッチボールができるー発語は多いが会話のやりとりが難しいSくん　ほか） 読み・書き・生活スキル・コミュニケーション・主体性・自己肯定感。
気になるあの子の指導法がきっと見つかる！いつもの授業にプラスする子どもを伸ばす最新ICT教育。
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合理的配慮のための具体的な実践 ハンディシリーズ「発達障害支援・特別支援教育ナビ」 近藤武夫 柘植雅義 金子書房ガッコウデノアイシーティーリヨウニヨルヨミカキシエン コンドウタケオ ツゲマサヨシ 発行年月：2016年06月14日 予約締切日：2016年06月10日 ページ数：112p サイズ：全集・双書 ISBN：9784760895465 柘植雅義（ツゲマサヨシ） 筑波大学人間系障害科学域教授。
愛知教育大学大学院修士課程修了、筑波大学大学院修士課程修了、筑波大学より博士（教育学）。
国立特殊教育総合研究所研究室長、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（CULA）客員研究員、文部科学省特別支援教育調査官、兵庫教育大学大学院教授、国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員・教育情報部長・発達障害教育情報センター長を経て現職 近藤武夫（コンドウタケオ） 東京大学先端科学技術研究センター人間支援工学分野准教授。
DOーIT　Japanディレクター。
広島大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（心理学）。
広島大学大学院教育学研究科助教、ワシントン大学大学院工学部情報工学科客員研究員を経て現職。
多様な障害（特に学習障害やADHD、自閉症スペクトラム等）のある人々を対象に、教育や雇用場面での支援に役立つテクノロジー活用や合理的配慮のあり方に関する研究に従事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ICTによる読み書き支援を学校で進めるために／第2章　能力評価とアセスメント／第3章　通常の学級でのICT利用を円滑化するために／第4章　学校におけるICT導入の実際／第5章　読み書き支援のリソースガイド／第6章　障害のある児童生徒に対する学校や試験でのICTによる配慮／第7章　小学校・中学校・高校入試でのICT利用の事例／第8章　高校・大学入試でのICT利用の事例／第9章　読み書き障害のある成人への活用事例ー現在と過去を振り返って／第10章　通級・特別支援学級・特別支援学校での活用事例ー教師がどう関わったか 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

保育の中のヒント集 久保山茂樹 札幌市教育委員会幼児教育センター 風鳴舎キニナルコノリカイトソダチ　チエトワザ クボヤマシゲキ サッポロシキョウイクイインカイヨウジキョウイクセンター 発行年月：2022年04月25日 予約締切日：2022年03月15日 ページ数：136p サイズ：単行本 ISBN：9784907537388 久保山茂樹（クボヤマシゲキ） 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所インクルーシブ教育システム推進センター上席総括研究員（兼）センター長。
保育の現場で子どもや保育者から学ぶことを基本にしている。
札幌市立幼稚園との出会いは平成21年。
以来、毎年札幌市を訪問している。
東北大学教育学部卒業、大学院教育学研究科博士後期課程退学。
専門は幼児期の特別支援教育、言語・コミュニケーションの障害。
臨床発達心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　登園のとき／第2章　遊びのなかで／第3章　クラスの活動の中で／第4章　行事の取組みで／第5章　降園のとき／第6章　保護者との関わり この本は、友達とどうしてもトラブルになってしまう子ども、クラスの活動に入らない子ども、いつも一番になりたくて、なれないと困った行動をとってしまう子どもなどなど…ちょっと気になる子ども達と毎日を過ごす保育者の方々が、一人ひとりの子どもに丁寧に目を向け、とことん考えて、関わっては修正することを繰り返し、子どもとの関係をつむいでいこうとする中でみつけ出した『知恵やワザ』を集めて作った、これまでにない本です。
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熊上崇 星井純子 合同出版コドモノシンリケンサチノウケンサホゴシャトセンセイノタメノヒャクパーセントカツヨウブック クマガミタカシ ホシイジュンコ 発行年月：2020年10月24日 予約締切日：2020年08月25日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784772614368 熊上崇（クマガミタカシ） 和光大学現代人間学部心理教育学科教授。
立教大学教育学科卒業後、家庭裁判所調査官として、札幌、いわき、東京、川越、横須賀で勤務した後、2013年より立教大学コミュニティ福祉学部助教、2018年から現職。
筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達科学博士後期課程修了。
博士（リハビリテーション科学）、特別支援教育士SV。
日本KーABCアセスメント学会常任理事 星井純子（ホシイジュンコ） 吉備国際大学大学院社会福祉学研究科修士課程修了、東京都の小学校（通常の学級及び通級の担任）を経て、都立特別支援学校コーディネーター主幹、大田区発達障がい支援アドバイザーを務めた後に現職（世田谷区発達障害相談・療育センター相談員、東京都巡回相談心理士、東京成徳大学、法政大学、東洋大学、明治学院大学非常勤講師）。
日本LD学会会員、特別支援教育士SV、日本KーABCアセスメント学会常任理事 熊上藤子（クマガミフジコ） 筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達専攻博士前期課程修了、修士（カウンセリング）。
学校心理士。
千葉県内及び東京都内の小学校で講師やスクールカウンセラーを務めた後、現職（日本保育総合研究所発達支援課主任。
保育園や放課後児童クラブにおける巡回相談、保育者や放課後児童支援員への研修等を担当）。
日本KーABCアセスメント学会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　IQと心理検査・知能検査（IQ（知能指数）ってなんだろう？／心理検査・知能検査はどのようなものがあるの？）／2　検査報告書の読み取り方と活用例（田中ビネー知能検査5の場合／WISCー4の場合／KABCー2の場合）／3　子どもを支援する10のポイント（検査を受ける前から、支援が始まっていると考える／短所改善型ではなく長所活用型で応援する／子どもの気持ちを聴く、汲みとる　ほか）／付録　検査活用サポートシート 本書では、何のために検査を行うのかを明確にして、活用の仕方をわかりやすく解説しました。
検査は子どもにレッテルを貼ったり、識別するためのものではありません。
子どもを理解し、子どもを中心としたチーム支援を促進するためのものです。
園や学校と共有できる検査活用サポートシートつき！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

通信指導教室・療育で活かせる！ 特別支援教育サポートBOOKS 高畑英樹 高畑芳美 明治図書出版ハッタツ ショウガイ ノ アル コ エノ アセスメント ト シドウ プログラム タカハタ,ヒデキ タカハタ,ヨシミ 発行年月：2020年10月 予約締切日：2020年09月15日 ページ数：136p サイズ：全集・双書 ISBN：9784183760104 高畑英樹（タカハタヒデキ） 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科単位取得退学、博士（学校教育学）。
元公立小学校教諭。
37年間にわたる勤務の間、特別支援学校教育相談担当、通級指導教室担当として、障がいのある幼児児童生徒や保護者の支援や相談を行ってきた。
現在、社会福祉法人陽気会本部マネージャー、地域連携室カンファレンス・カウンセリング室長、花園大学社会福祉学部児童福祉学科／国立大学法人神戸大学国際人間科学部非常勤講師、国立大学法人筑波大学人間系客員研究員、神戸そだちと学びの支援室TA　2代表。
公認心理師、臨床心理士、特別支援教育士スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー 高畑芳美（タカハタヨシミ） 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科修了、博士（学校教育学）。
元公立幼稚園教諭。
長年、通級指導教室担当として、障がいのある幼児児童生徒や保護者の支援や相談を行ってきた。
現在、梅花女子大学心理こども学部こども教育学科准教授、大阪保育福祉専門学校非常勤講師、小野市発達支援コーディネーター、NHK発達相談員、神戸そだちと学びの支援室TA　2室長。
公認心理師、言語聴覚士、特別支援教育士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達障害のある子どもの苦手さを見とるアセスメント（発達段階に応じた子どもの課題と対応／子どもの苦手さを読み取るアセスメント）／第2章　幼児の指導　ステップアッププログラム（幼児期に見られるつまずきとつまずき気づきチャート／人関係を築くプログラム／ことばをはぐくむプログラム“前期”ことばを増やす／ことばをはぐくむプログラム“後期”読み書きの土台をつくる／友達との遊びを育てるプログラム）／第3章　小学校児童の指導　ステップアッププログラム（児童期に見られるつまずきとつまずき気づきチャート／ことばにつまずきのある子どもへの指導プログラム／語想起・作文力・読解力につまずきのある子どもへの指導プログラム／数につまずきのある子どもへの指導プログラム／数概念“序数や基数”や文章題につまずきのある子どもへの指導プログラム／注意／集中の弱い子供への指導プログラム／社会性につまずきのある子どもへの指導プログラム）／資料 つまずき気づきチャートで子どもにピッタリな指導プログラムがわかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：宮崎 英憲, 山本 昌邦出版社：放送大学教育振興会サイズ：ペーパーバックISBN-10：4595312415ISBN-13：9784595312410■こちらの商品もオススメです ● 歪められる日本イメージ ワシントンのパーセプション・ゲーム / 近藤 誠一 / かまくら春秋社 [単行本（ソフトカバー）] ● カウンセリングの基礎 臨床の心理学を学ぶ / 平木 典子, 袰岩 秀章 / 北樹出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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気になる子どものできた！が増える 笹田哲 中央法規出版発達障害の本　字を書く カタカナ 発達障害 学習障害 LD ショジ シドウ ワーク ササダ,サトシ 発行年月：2014年03月 ページ数：137p サイズ：単行本 ISBN：9784805839935 付属資料：シール 笹田哲（ササダサトシ） 神奈川県立保健福祉大学リハビリテーション学科作業療法学専攻准教授。
作業療法士。
広島大学大学院医学系研究科修了、明治学院大学大学院文学研究科心理学専攻修了（特別支援教育を専攻）。
博士（保健学）・修士（心理学）。
作業療法と学校・園の連携を研究テーマとし、これまで学校・園を数多く訪問して、実際に発達が気になる子どもたちの支援に取り組んできた。
NHK「ストレッチマンV」の番組企画委員、横須賀市支援教育推進委員会委員長も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 子どもたちの「苦手」をサポートしながら、スモールステップで字がうまくなる。
専門家がつくった新しい書き方ワーク。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：梅田真理出版社：ナツメ社サイズ：単行本（ソフトカバー）ISBN-10：4816360662ISBN-13：9784816360664■通常24時間以内に出荷可能です。
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ゆっくりていねいに学びたい子のための 喜楽研の支援教育シリーズ 原田善造 喜楽研ヒラガナ ワーク ハラダ,ゼンゾウ 発行年月：2017年01月 ページ数：183p サイズ：単行本 ISBN：9784862772022 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

実践から学ぶ共に育ちあう園づくり 市川奈緒子 仲本美央 中央法規出版イリョウテキケアジノホイク イチカワナオコ ナカモトミオ 発行年月：2024年03月14日 予約締切日：2024年01月19日 ページ数：162p サイズ：単行本 ISBN：9784805889923 市川奈緒子（イチカワナオコ） 渋谷区子ども発達相談センターチーフアドバイザー。
東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。
児童発達支援センターうめだ・あけぼの学園の心理職を経て、白梅学園大学子ども学部・大学院子ども学研究科教授、2023年3月で退官。
専門は、障害児保育、特別支援教育など。
児童発達支援事業所や保育所、小中学校等での相談業務に従事 仲本美央（ナカモトミオ） 白梅学園大学子ども学部子ども学科・同大学院子ども学研究科教授。
数か所の保育者養成校教員を経て現職。
北海道教育大学大学院教育学研究科修士課程、筑波大学大学院人間総合科学研究科博士課程後期修了。
博士（学術）。
専門は、保育学、幼児学。
子どもの言葉、絵本を読みあう活動などの他に、インクルーシブ保育や医療的ケア児の保育等、保育現場の専門性に深い関心を持って研究活動に取り組む 田中真衣（タナカマイ） 白梅学園大学子ども学部家族・地域支援学科准教授。
子育て家族支援SomLic代表。
英国Oxford　Brookes大学院社会政策学専攻、上智大学大学院総合人間科学研究科社会福祉学専攻博士後期課程修了。
博士（社会福祉学）。
日本赤十字社、厚生労働省社会・援護局障害保健福祉部障害福祉課障害児・発達障害者支援室の障害福祉専門官を経て現職。
専門は、社会政策、子育て家族支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　医療的ケア児をめぐる現状と制度（医療的ケア児とは／社会の動きや法制度　ほか）／2章　医療的ケア児と共に育つ保育の実践例（一人ひとりの生きざまを尊重する保育ーうーたん保育園（神奈川県茅ヶ崎市）／「どうしたらできるのか」という発想から生み出される保育ー幼保連携型認定こども園風の丘（千葉県松戸市）　ほか）／3章　みんなで一緒は当たり前ー青森県の取り組みから学ぶ（青森県における医療的ケア児の保育に向けての取り組みーキーパーソンへの取材から／「できますよ！」職員達の声で始まった医療的ケア児の保育ー新宮団地こども園（青森県五所川原市）　ほか）／4章　医療的ケアの必要な子どもと生きるー保護者の思い（子どもとの暮らしをつくり、家族をつなぐー宮副和歩さん／ひとりの子どもとして保育してほしいー加藤さん（仮名）の願い）／5章　これから広がる社会ー医療的ケア児も含めてインクルーシブ保育を中核とした地域社会の変革に向けて（本書の成り立ち／なぜ保育・教育現場で医療的ケア児の受け入れがなかなか広がらないのか　ほか） 不安になりがちな医療的ケア児の保育。
でも、現場では素敵な世界が広がっていました。
本書では、いくつかの園や自治体の実践例を通して、子ども達や職員の素敵な変化を見ることができます。
医療的ケアが必要な子どもも、ひとりの「子ども」。
家の外へ出て、友達と触れ合い、多くの経験を通して成長していきます。
園も、医療的ケア児の受け入れを通して、地域のさまざまな資源とつながることができます。
そして、私達には多様な命を受け入れる力があることを発見するのです。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：岡田 智, 中村 敏秀, 森村 美和子, 岡田 克己, 山下 公司, 上野 一彦出版社：ナツメ社サイズ：単行本ISBN-10：4816356940ISBN-13：9784816356940■こちらの商品もオススメです ● 発達障害かもしれない 見た目は普通の、ちょっと変わった子 / 磯部 潮 / 光文社 [新書] ● 発達障害と子どもたち アスペルガー症候群、自閉症、そしてボーダーラインチ / 山崎 晃資 / 講談社 [新書] ● 発達障害の素顔 脳の発達と視覚形成からのアプローチ / 山口 真美 / 講談社 [新書] ● 世界の神話がわかる本 ギリシア神話・北欧神話から日本神話までこれ一冊で神 / 歴史雑学探究倶楽部 / 学研プラス [単行本] ● 「北欧神話」がわかる オーディン、フェンリルからカレワラまで / 森瀬 繚, 静川 龍宗 / ソフトバンククリエイティブ [文庫] ● 北欧神話 / H.R.エリス デイヴィッドソン, Hilda Roderick Ellis Davidson, 米原 まり子, 一井 知子 / 青土社 [単行本] ● 高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング（ / 田中 和代, 岩佐 亜紀 / 黎明書房 [単行本] ● SSTワークシート あたまと心で考えよう 自己認知・コミュニケーションス / フトゥーロLD発達相談センターかながわ / かもがわ出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：岡田 智, 中村 敏秀, 森村 美和子, 岡田 克己, 山下 公司, 上野 一彦出版社：ナツメ社サイズ：単行本ISBN-10：4816356940ISBN-13：9784816356940■こちらの商品もオススメです ● 発達障害かもしれない 見た目は普通の、ちょっと変わった子 / 磯部 潮 / 光文社 [新書] ● 発達障害と子どもたち アスペルガー症候群、自閉症、そしてボーダーラインチ / 山崎 晃資 / 講談社 [新書] ● 発達障害の素顔 脳の発達と視覚形成からのアプローチ / 山口 真美 / 講談社 [新書] ● 世界の神話がわかる本 ギリシア神話・北欧神話から日本神話までこれ一冊で神 / 歴史雑学探究倶楽部 / 学研プラス [単行本] ● 「北欧神話」がわかる オーディン、フェンリルからカレワラまで / 森瀬 繚, 静川 龍宗 / ソフトバンククリエイティブ [文庫] ● 北欧神話 / H.R.エリス デイヴィッドソン, Hilda Roderick Ellis Davidson, 米原 まり子, 一井 知子 / 青土社 [単行本] ● 高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング（ / 田中 和代, 岩佐 亜紀 / 黎明書房 [単行本] ● SSTワークシート あたまと心で考えよう 自己認知・コミュニケーションス / フトゥーロLD発達相談センターかながわ / かもがわ出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：岡田 智, 中村 敏秀, 森村 美和子, 岡田 克己, 山下 公司, 上野 一彦出版社：ナツメ社サイズ：単行本ISBN-10：4816356940ISBN-13：9784816356940■こちらの商品もオススメです ● 発達障害かもしれない 見た目は普通の、ちょっと変わった子 / 磯部 潮 / 光文社 [新書] ● 発達障害と子どもたち アスペルガー症候群、自閉症、そしてボーダーラインチ / 山崎 晃資 / 講談社 [新書] ● 発達障害の素顔 脳の発達と視覚形成からのアプローチ / 山口 真美 / 講談社 [新書] ● 世界の神話がわかる本 ギリシア神話・北欧神話から日本神話までこれ一冊で神 / 歴史雑学探究倶楽部 / 学研プラス [単行本] ● 「北欧神話」がわかる オーディン、フェンリルからカレワラまで / 森瀬 繚, 静川 龍宗 / ソフトバンククリエイティブ [文庫] ● 北欧神話 / H.R.エリス デイヴィッドソン, Hilda Roderick Ellis Davidson, 米原 まり子, 一井 知子 / 青土社 [単行本] ● 高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング（ / 田中 和代, 岩佐 亜紀 / 黎明書房 [単行本] ● SSTワークシート あたまと心で考えよう 自己認知・コミュニケーションス / フトゥーロLD発達相談センターかながわ / かもがわ出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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桂　聖 小貫　悟 東洋館出版社ジュギョウユウディヲメザスゼンジカンジュギョウパッケージコクゴサンネン カツラ　ヒジリ コヌキ　サトル 発行年月：2021年03月18日 予約締切日：2021年02月27日 ページ数：164p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491043364 桂聖（カツラサトシ） 一般社団法人日本授業UD学会理事長／筑波大学附属小学校教諭 小貫悟（コヌキサトル） 明星大学心理学部心理学科教授 石塚謙二（イシズカケンジ） 桃山学院教育大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　国語授業のユニバーサルデザインに関する理論と方法／第2章　授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業と個への配慮ー「学びの過程において考えられる困難さに対する指導の工夫」の視点から／第3章　授業のユニバーサルデザインを目指す国語授業の実際（文学／説明文／総括） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

知的障害のある子どものための国語、算数・数学 山元薫　笹原雄介 ジアース教育新社ラーニングマップカラマナビヲツクリダソウ ヤマモトカオル　ササハラユウスケ 発行年月：2020年09月04日 予約締切日：2020年09月03日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784863715547 第1章　ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について／知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係／「ラーニングマップ」活用のメリット）／第2章　ラーニングマップ（国語編　小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階／算数・数学篇　小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階／ラーニングマップを用いた評価の方法）／第3章　知的障害のある児童生徒の発達的基盤（小学部1段階の学び方／小学部2段階の学び方／小学部3段階の学び方／中学部1段階と2段階の学び方）／第4章　ラーニングマップの活用（学習状況の把握のツールとして／学習目標の設定に／学習評価の根拠として／段階ごとの学び方に応じた授業づくりのKey　Point）／第5章　ラーニングマップの活用事例（実践事例1　小学部国語科（1段階）の実践／実践事例2　小学部国語科（3段階）の実践／実践事例3　小学部算数科（2段階）から中学部数学科（1段階）の実践） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

発達障害児の才能を活かす 松村暢隆 金子書房トゥーイーキョウイクノリカイトジッセン マツムラノブタカ 発行年月：2018年11月21日 予約締切日：2018年09月05日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784760828425 松村暢隆（マツムラノブタカ） 関西大学文学部教授。
京都大学大学院文学研究科心理学専攻博士課程修了、文学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　2E教育の考え方ー才能と障害のマイノリティから発達多様性へ／第2章　アメリカの2E教育実践ー才能と障害の発達多様性に応じる教育／第3章　学習支援を通しての社会情緒的支援／第4章　小学校で発達障害児の才能を伸ばす／第5章　高校生への社会情緒的支援／第6章　大学進学への移行支援／第7章　2E当事者と親の意識・支援 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

佐野　愛子 佐々木　倫子 ひつじ書房ニホンシュワデマナビタイ サノ　アイコ ササキ　ミチコ 発行年月：2023年08月04日 予約締切日：2023年07月06日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784823412103 佐野愛子（サノアイコ） 立命館大学教授。
トロント大学大学院オンタリオ教育研究所にてM．A．（第二言語教育）、北海道大学にて博士（学術）取得。
専門はバイリンガル教育・英語教育 佐々木倫子（ササキミチコ） 桜美林大学名誉教授。
国立国語研究所日本語教育センター日本語教育指導普及部長、桜美林大学教授・言語教育研究所長などを歴任。
米国アメリカン大学大学院にてM．A．（言語学）取得。
専門はバイリンガルろう教育・日本語教育学 田中瑞穂（タナカミズホ） もと札幌聾学校教諭。
北海道教育大学にて修士（教育学）取得、現在北海道大学大学院博士課程在籍。
専門はバイリンガルろう教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 日本手話をないがしろにし続けるろう教育ー札幌聾学校訴訟まで／第1部　ろう教育における「手話」（日本手話とはどういう言語か／ろう児の発達における日本手話の重要性／日本手話と日本語対応手話の特徴と違い）／第2部　ろう教育で用いられるべき言語（札幌聾学校の授業言語について／自然手話とろう教育／スウェーデンのバイリンガル教育から／米国におけるアメリカ手話を用いたろう教育／明晴学園のバイリンガル・バイカルチュラルろう教育／バイリンガルろう教育を阻むもの）／第3部　権利としての日本手話（「日本手話」と明記した手話言語条例／ろう児が日本手話で学ぶ権利について）／提言　これからのろう教育のあり方について 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：田中 千穂子出版社：ユビキタ・スタジオサイズ：単行本ISBN-10：4877585125ISBN-13：9784877585129■こちらの商品もオススメです ● 子育て不安の心理相談 / 田中 千穂子 / 大月書店 [単行本] ● 乳幼児心理臨床の世界 心の援助専門家のために / 田中 千穂子 / 山王出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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水野智美 徳田克己 福村出版ホイクシャ ガ ジシン オ モッテ ジッセンスル タメノ キニナル コドモ ノ ウ ミズノ,トモミ トクダ,カツミ 発行年月：2011年06月 ページ数：118p サイズ：全集・双書 ISBN：9784571116001 水野智美（ミズノトモミ） 筑波大学大学院人間総合科学研究科准教授。
博士（学術）。
臨床心理士。
専門は福祉心理学、子ども支援学。
現在は、幼稚園や保育所を巡回して保育者や保護者の相談に応じている 徳田克己（トクダカツミ） 筑波大学大学院人間総合科学研究科教授。
教育学博士。
臨床心理士。
専門は子ども支援学、障害支援学、保育者支援学。
20歳代に先生として東京の私立幼稚園に5年間勤務する。
現在は、東北地方からタイ（バンコク）までの幼稚園、保育所、子ども園等を巡回して、保育者や保護者を対象とした気になる子どもの相談活動を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　運動会や発表会に気になる子どもたちを参加させることのむずかしさ（気になる子どもたちにとって、運動会や発表会はとても困る場面である／運動会や発表会の練習がはじまると、不安定になる　ほか）／2章　運動会や発表会の前にすべきこと（日常と違った事柄に慣れさせよう／目で見てわかる手がかりをつくろう　ほか）／3章　運動会ーうまくいった事例・いかなかった事例（かけっこ／リレー　ほか）／4章　発表会ーうまくいった事例・いかなかった事例（ダンス遊戯／レコード劇　ほか）／5章　運動会や発表会で困ることFAQ（気になる子どもへの対応に関する悩み／気になる子どもの保護者への対応に関する悩み　ほか） 気になる子どもが運動会や発表会に楽しく参加するために！幼稚園・保育所の取材にもとづく豊富な事例紹介。
保育者が運動会や発表会で困ることを専門家がわかりやすく解説。
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入門・文例集 キャロル・グレイ 服巻智子 クリエイツかもがわソーシャル ストーリー ブック グレイ,キャロル ハラマキ,トモコ 発行年月：2010年09月 ページ数：180p サイズ：単行本 ISBN：9784863420533 グレイ，キャロル（Gray,Carol） ミシガン州ジェニソン郡で、自閉症専門の教師として長年勤務。
その間、アスペルガー症候群や高機能自閉症の子どもたちに、社会的なルールを教える際に有効な視覚支援の教育法を、「ソーシャルストーリーズ」として発表。
各国の自閉症支援に権威ある人たちから強力な支持を受けた。
その後、同郡の自閉症専門の教育コンサルタントとなり、同郡内の教職員のサポートを続けるかたわら、世界中からの依頼を受け、専門家へのソーシャルストーリーズの指導を行っている 服巻智子（ハラマキトモコ） NPO法人それいゆそれいゆ相談センター。
佐賀大学卒業後教師を経て、米国ノースカロライナ大学医学部精神科TEACCH部に1年間留学して自閉症支援の実際を学ぶ。
その後、英国バーミンガム大学大学院自閉症学科に学ぶ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　ソーシャルストーリーズの基本／第2部　ソーシャルストーリー文例集（人とのつきあい方／赤ちゃんとペット／みのまわりのこと／食べることと料理／家でのおてつだい／外あそび／学校生活／お出かけ／地域生活／レストランと買い物／天気／休みの日のすごし方） 自閉症の子どもたちが、初めてのことも、不安なことも、うまくできるようになるソーシャルストーリー。
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文例は、日本での実践をふまえて訳されテキストとして役立つ。
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発達障害と改善事例44 浅野 幸恵 築地書館ゼロカラヨンサイノノウヲゲンキニスルリョウイク アサノ サチエ 発行年月：2016年10月21日 予約締切日：2016年10月18日 ページ数：197p サイズ：単行本 ISBN：9784806715252 浅野幸恵（アサノサチエ） 自然療法・甲田療法などの健康法等を学び、岐阜県各務原市の自然治療法勉強会会長を10年余り務める。
KYB（Know　Your　Body）クラブに入会。
分子栄養学を学ぶ。
特に分子整合精神医学に関心を持ち、ストレスと脳の仕組みについて研究する。
1991年『心のトラブルと自然療法』を自費出版。
1999年7月、リアリティセラピー（現実療法カウンセリング）の認定講座を修了。
子どもたちの問題と脳の関係を研究。
「幸恵の発達障害の総合療法ブログ」を開設し、あい子ども相談室にて、言葉の発達の遅い子どもたちと不登校のカウンセリングと研究を続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 改善事例を役立てたい／知的障害のある児童の激増／親の願いは、お母さんのせいではありませんよと言われること？／岩佐京子の発見／自閉症の子ども達の願い…自閉症を治して！／貴重な研究を基礎に、成果の統合を／人が言葉を獲得する仕組み／構音の障害／科学的根拠を探る　浅野仮説／赤ちゃんには静けさが大事ですー専門家の声〔ほか〕 ちょっとおかしい、と思ったら、なるべく早く！目が合わない、笑わなくなった、言葉が遅れている…。
発症メカニズムを理解し、家庭の音環境を整えることで、急速に発達する赤ちゃんの脳を守り、脳の育ちを促す。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

発達障害と改善事例44 浅野 幸恵 築地書館ゼロカラヨンサイノノウヲゲンキニスルリョウイク アサノ サチエ 発行年月：2016年10月21日 予約締切日：2016年10月18日 ページ数：197p サイズ：単行本 ISBN：9784806715252 浅野幸恵（アサノサチエ） 自然療法・甲田療法などの健康法等を学び、岐阜県各務原市の自然治療法勉強会会長を10年余り務める。
KYB（Know　Your　Body）クラブに入会。
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特に分子整合精神医学に関心を持ち、ストレスと脳の仕組みについて研究する。
1991年『心のトラブルと自然療法』を自費出版。
1999年7月、リアリティセラピー（現実療法カウンセリング）の認定講座を修了。
子どもたちの問題と脳の関係を研究。
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